3. La experimentación y manipulación.

4. Respetar el ritmo de aprendizaje de los alumnos.

5. El trabajo en grupo favoreciendo la socialización.

7. Tecnologías y valor agregado Colaboración entre aprendices mediante el uso de tecnologías de comunicación para interactuar Simplificar y re potenciar procesos de aprendizaje por indagación Apoyar la toma de decisiones mediante el acceso a bases de datos y a sistemas de información relevantes, oportunos y precisos.

9. Pueden estimular más el pensamiento crítico

10. Utilizan múltiples medios para presentar información

11. Ofrecen condiciones adecuadas para el aprendizaje cooperativo

12. Permiten que el maestro privilegie su rol como facilitador de aprendizaje

13. Estimulan y ofrecen condiciones para el aprendizaje exploratorio

15. Competencias de la escuela y los/las docentes, por lo que hace a las TIC: Hacer un uso didáctico de los recursos tecnológicos Enseñar a los niños y niñas un uso coherente y apropiado de estos recursos Adaptarse a los cambios de: (Estructura, Políticas educativas, Ámbito administrativo, Metodologías de trabajo, Vocabulario educativo) Basar la enseñanza en el aprendizaje significativo

17. Integrar las TIC en el aula con una clara finalidad educativa

19. No podemos permanecer ajenos a esta realidad tecnológica que nos aborda independientemente del lugar que ocupemos en esta sociedad. Las nuevas tecnologías como Internet no hay que verlas como enemigas o como algo alejado de nuestra realidad, sino como un recurso que nos ayuda en nuestro papel como ciudadanos y puede facilitarnos el acceso a la información y un uso eficaz de la misma.